Meningkatkan Budaya Membaca Di Era Digital Melalui Optimalisasi Perpustakaan Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi optimalisasi perpustakaan sekolah dalam meningkatkan budaya membaca di era digital. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), melalui pengkajian berbagai buku, artikel ilmiah, laporan lembaga nasional, serta regulasi yang berkaitan dengan literasi dan pengelolaan perpustakaan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa optimalisasi perpustakaan sekolah dapat dilakukan melalui transformasi layanan berbasis teknologi informasi, penyediaan koleksi digital yang relevan, penguatan kompetensi pustakawan, pelaksanaan program literasi secara berkelanjutan, serta kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat. Selain itu, integrasi perpustakaan dengan kegiatan pembelajaran terbukti mampu meningkatkan intensitas membaca, kemampuan literasi informasi, berpikir kritis, dan kemandirian belajar peserta didik. Dengan demikian, perpustakaan sekolah memiliki peran strategis sebagai pusat pengembangan budaya membaca yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital sehingga mampu mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.