Pengelolaan Laboratorium Teknik Komputer Jaringan Dalam Mendukung Kualitas Pembelajaran Di SMKN 1 Kempas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan Laboratorium Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dalam mendukung kualitas pembelajaran di SMKN 1 Kempas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas pengelola laboratorium dan guru TKJ yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan laboratorium TKJ di SMKN 1 Kempas telah berjalan cukup baik, ditandai dengan tersedianya fasilitas praktik yang memadai, adanya jadwal penggunaan laboratorium, kegiatan inventarisasi, serta pemeliharaan dan pengawasan peralatan secara berkala. Pemanfaatan laboratorium secara rutin memberikan pengaruh positif terhadap kualitas pembelajaran, terutama dalam meningkatkan pemahaman materi, keterampilan teknis, keaktifan, rasa percaya diri, kemampuan berpikir kritis, dan kesiapan siswa menghadapi dunia kerja. Namun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan tenaga teknisi, kerusakan perangkat, keterbatasan jumlah komputer, gangguan jaringan internet, serta perbedaan kemampuan siswa dalam mengikuti kegiatan praktik. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah melakukan berbagai upaya, antara lain pemeliharaan fasilitas secara berkala, pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi, peningkatan kompetensi guru, serta pembaruan sarana dan prasarana laboratorium. Dengan pengelolaan yang baik dan upaya pengembangan yang berkelanjutan, laboratorium TKJ mampu menjadi sarana yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan kompetensi siswa di SMKN 1 Kempas.