Manajemen Prasarana Sekolah Inklusif Untuk Siswa Berkebutuhan Khusus

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan wujud dari sistem pendidikan yang berkeadilan dan ramah terhadap semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Manajemen prasarana sekolah memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung aktivitas belajar siswa berkebutuhan khusus. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis bagaimana manajemen prasarana di sekolah inklusif dapat dioptimalkan untuk menunjang pembelajaran siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai sumber buku dan jurnal ilmiah relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penyediaan prasarana yang aksesibel, adaptif, dan berbasis kebutuhan khusus menjadi indikator utama keberhasilan pendidikan inklusif. Diperlukan kebijakan manajerial yang integratif agar prasarana sekolah tidak menjadi penghambat, melainkan jembatan bagi kemajuan siswa berkebutuhan khusus.