Supervisi Dalam Peningkatan Mutu Perencanaan Pembelajaran Di SMAN 1 Grogol

Abstract

Supervisi akademik menjadi elemen penting dalam menciptakan perencanaan pembelajaran yang berkualitas, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan di lembaga pendidikan. Perencanaan pembelajaran menjadi salah satu elemen vital dalam proses pendidikan, karena menentukan arah, isi, dan strategi pembelajaran. Proses supervisi terhadap mutu perencanaan pembelajaran mencakup bimbingan, evaluasi, dan tindak lanjut yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas pendidikan terhadap guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Tujuan utama supervisi adalah untuk membantu guru mencapai standar yang lebih tinggi dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep perencanaan pembelajaran, prosedur penyusunannya, serta implementasi supervisi perencanaan pembelajaran yang mencakup fungsi, metode, teknik, dan pendekatan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengungkap bahwa supervisi yang efektif dapat meningkatkan mutu perencanaan pembelajaran melalui bimbingan sistematis kepada pendidik. Dengan fungsi pengawasan, pembinaan, dan evaluasi yang dimilikinya, supervisi membantu guru untuk merancang pembelajaran yang lebih efektif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Supervisi juga menjadi sarana untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam perencanaan pembelajaran, sehingga membantu guru mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.