Implementasi Metode Role Play untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak: Studi di PAUD Mawar Jingga Terusan
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan sosial pada anak usia 4-5 tahun (Kelompok A) di PAUD Mawar Jingga Terusan, yang ditandai dengan sikap egosentris dominan (55,5%), rendahnya keberanian berkomunikasi (29,3%), dan kesulitan berbagi (15,2%). Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial anak melalui implementasi metode role play (bermain peran). Metode penelitian yang digunakan adalah praktik langsung yang melibatkan empat tahap utama: observasi dan analisis situasi, perencanaan media, implementasi, serta evaluasi dan refleksi. Simulasi dilakukan dengan tema "Pasar Tradisional", di mana anak-anak memerankan figur seperti pedagang, pembeli, dan kasir menggunakan media kreatif dari bahan daur ulang. Hasil penelitian menunjukkan adanya progres signifikan pada kemandirian, kelancaran berbicara, serta empati anak. Metode role play terbukti efektif dalam memberikan kebebasan berekspresi, melatih kerja sama, memperkuat kapasitas berbicara, dan mengedukasi anak dalam resolusi masalah. Penelitian ini memberikan panduan aplikatif bagi pendidik dalam melakukan intervensi dini untuk mempercepat kematangan interpersonal anak.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aisyah, S. (2017). Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-9.
Aini, Qurrarul. (2019). Pengembangan Karakter Sopan Santun Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini Di Tk Adirasa Jumiang. Islamic EduKids 1 (2): 41–48. https://doi.org/10.20414/iek.v1i2.1699.
Akollo, Jane Gresia, Tiffany Adriana Wattilete, and Delkia Lesbatta. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Mengembangkan Empati Pada Anak Usia 5-6 Tahun
Deska Julyasari. (2017). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Dzakiyah Kedamaian Antasari Bandar Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/1602
Hayati, N. (2018). Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak melalui Metode Bermain Peran di Kelompok A. Jurnal Ilmiah Visi, 13(1), 35-42.
Jamilah, Sri. (2019). Pengembangan Sosial- Emosional Anak Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) Di Kelompok B Anak Usia Dini.” Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini 1 (1): 83–101. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i1.282
Maghfiroh, Anna Shihatul, dan Jamiludin Usman. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1 (1): 51–65. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2978
Nurjanah, S. (2017). Peningkatan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 213-221.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Syaodih, E., & Agustin, M. (2016). Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yustikasari, R., & Syaodih, E. (2021). Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 1-10.