Pengembangan Materi dan Integrasi Nilai Keislaman Pada Pembelajaran IPS MI/SD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa penerapan, tantangan dan solusi dalam integrasi nilai keislaman dengan materi IPS di jenjang Sekolah Dasar serta memberikan kontribusi bagi lembaga pendidikan terkait pelaksanaan integrasi nilai keislaman pada mata pelajaran terkait. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan. Hasil yang didapatkan adalah, pengintegrasian nilai-nilai keislaman dapat diterapkan pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Selain menambah pengetahuan, juga dapat memperkuat keimanan, karakter dan moralitas siswa. Terdapat beberapa hambatan dalam menerapkan pengintegrasian nilai keislaman dalam pembelajaran IPS, peneliti memberikan tiga tawaran solusi. Sebelum menerapkan pembelajaran integrasi nilai keislaman dengan pembelajaran IPS, guru dapat menyiapkan komponen pembelajaran supaya dapat tersampaikan dengan baik kepada siswa.
Article Details
References
Asrul, Saragih, A. H., & Mukhtar. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Azizah, A. A. M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Ips Pada Kurikulum 2013. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 23.
https://doi.org/10.33474/elementeris.v3i1.10496
Bitari Widia Sari, & Dedih Surana. (2022). Model Pembelajaran Integratif untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i1.988
Febriani, M. (2021). IPS Dalam Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Budaya Melayu Jambi). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 61. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.61-66.2021
Fitri, A., Rasa, A. A., Safira, A. M., Ginanjarsari, R. R., & T.Zahroh, A. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Fitriyani, D., & Kania, N. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 346–352.
https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/49
Kemenag. (2014). Al Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: al-Hadi Media Kreasi.
Marhayani, D. A. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.261
Ramadhan, W., & Santosa, S. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam dan Sosial ( IPAS ) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(1), 1–12.
Ratnawati, E. (2018). Pentingnya Pembeljaran IPS Terpadu. EDUEKSOS: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, 11(1), 1–15. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (n.d.).
Yulira, & Fadriati. (2023). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP IT Iqra’ Kota Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1).
Zainuddin, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPS Pada Konsep Peta Lingkungan Siswa Kelas IV MIN 11 Banjar. Educasia: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 8(3), 157–167. www.educasia.or.iddoi:http://doi.org/10.21