Strategi Kepemimpinan Yayasan Pondok Pesantren Darul Ulum Kleben Ditinjau Dari Metodologi Pendidikan Islam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keberhasilan mencapai tujuan pendidikan sangat bergantung pada implementasi metode pendidikan yang dipilih. Kunci untuk mencapai pendidikan yang berkualitas dan relevan adalah dengan menerapkan nilai-nilai islam dalam metode pendidikan serta menggunakan Al-Qur'an dan Hadis sebagai pedoman dalam pelaksanaannya. Peran kepala sekolah juga sangat penting dalam mengoptimalkan tujuan pendidikan sesuai dengan visi dan misi lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi analisis tentang strategi kepemimpinan dalam pengelolaan lembaga pendidikan dengan fokus pada metode pendidikan islam di Yayasan Pondok Pesantren Darul Ulum Kleben. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara langsung di lokasi penelitian. Data diperoleh dari wawancara dengan pimpinan yayasan serta hasil observasi lapangan terkait objek penelitian. Hasil penelitian akan dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles, Huberman, dan Saldana, yang mencakup kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Yayasan Pondok Pesantren Darul Ulum Kleben termasuk MTs Darul Ulum Islamic School sebagai pendidikan formalnya memiliki visi dan tujuan menjadi madrasah unggul. Dan telah menerapkan beberapa metode pendidikan, antara lain yaitu Metode Keteladanan, Metode Musyawarah, Metode Nasihat dan Peringatan, Metode Janji dan Hukuman, Metode Mauidzoh Hasanah, Metode Pembiasaan, serta berbagai program pengembangan lainnya.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Abidin, A Mustika, ‘Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan’, Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12.2 (2019), pp. 183–96
Astuti, Mardiah, Evaluasi Pendidikan (Deepublish, 2022)
Berlianti, Reri, Kurniawan Kurniawan, and Cikdin Cikdin, ‘Implementasi Metode Pembiasaan Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 12.2 (2020), pp. 1–13
Boli, Mukdar, and Zulfa Zulfa, ‘Metode Pendidikan Dalam Islam Berbasis Al-Quran Dan Hadis’, El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9.2 (2023), pp. 69–85
Fadriati, Fadriati, ‘Prinsip-Prinsip Metode Pendidikan Islam Dalam Alquran’, Ta’dib, 15.1 (2016)
Halik, Abdul, ‘Metode Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam’, Al-Ibrah, 1.1 (2012), pp. 45–57
Luluk Maktumah, and Minhaji Minhaji, ‘Prophetic Leadership Dan Implementasinya Dalam Lembaga Pendidikan Islam’, Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4.2 (2020), pp. 133–48, doi:10.35316/jpii.v4i2.196
Lutfiana, Annisa, Elvian Mutiara, Hesti Klatina Putri, and Risqina Putri Nurhidayati, ‘Implementasi Kepemimpinan Guru PAI Di SMPIT Ar-Raihan Terhadap Pengembangan Karakteristik Peserta Didik’, ARZUSIN, 2.1 (2022), pp. 21–37, doi:10.58578/arzusin.v2i1.209
Mashur, Mashur, ‘Kepemimpinan Kiai Dalam Mengembangkan Pendidikan Berbasis Karakter Di Pesantren al Urwatul Wutsqo Jombang’, Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 1.1 (2017), pp. 86–116
Miles, Matthew B, and A Michael Huberman, Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (sage, 1994)
Mustofa, Ali, ‘Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam’, CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5.1 (2019), pp. 23–42
Nur, Muhammad Hajirin, ‘Al-Qur’an Dan Hadits Inspirasi Metode Pendidikan Islam’, 2022
Rinjani, Cintia, ‘Metode Reward Dan Punishment Dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis Bukhari Dan Muslim’, Ruhama: Islamic Education Journal, 4.2 (2021), pp. 185–204
Ro’uf, Muhammad Fathur, and Riyanto Riyanto, ‘KEPEMIMPINAN PROFETIK KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN LOYALITAS TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN’, JIPSKi: JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE AND ISLAMIC STUDIES, 1.1 (2023), pp. 102–8
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D (Alfabeta, 2014)
Susiyani, Andri Septilinda, ‘Manajemen Boarding School Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam Di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta’, Jurnal Pendidikan Madrasah, 2.2 (2017), pp. 327–47
Ulum, Bahrul, ‘Esensi Metode Pendidikan: Perspektif Filsafat Pendidikan Islam’, WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 5.2 (2020), p. 8
Yanti, Ira, Weni Sumarni, Ali Mustopa Yakub Simbolon, and Universitas M Islam Negeri Sjech Djamil Djambek Bukittinggi, ‘IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN PROFETIK DI PONDOK PESANTREN MADRASAH TARBIYAH ISLAMIYAH (MTI) CANDUANG’, 8.1 (2023), doi:10.34125/kp.v8i1.924