Konsep Siswa Dalam Filsafat Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep siswa dalam filsafat pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan secara sistematis dan kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa adalah peserta didik yang aktif, berada dalam proses tumbuh dan berkembang, memiliki fitrah kebaikan dan potensi untuk menuntut ilmu, berakhlak mulia, serta mengamalkan ilmunya dalam kehidupan nyata. Dalam perspektif filsafat pendidikan Islam, siswa ideal bukan hanya yang pintar akademik, tetapi juga yang beriman, berakhlak, mandiri, kritis, tawadhu’, sabar, ikhlas, serta berorientasi dunia–akhirat. Konsep ini juga menuntut agar pendidikan Islam tidak hanya mengejar ranah kognitif, tetapi juga ranah afektif (sikap dan akhlak) dan ranah psikomotor (keterampilan dan amal), sehingga terbentuk insan kamil yang berilmu, beradab, dan bermanfaat bagi diri, keluarga, dan masyarakat.