Ontology, Epistemology, Aksiology Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Ontology, Epistemology, Aksiology Pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan secara sistematis dan kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam berlandaskan pada aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi yang saling melengkapi dalam membentuk pendidikan yang mengembangkan potensi intelektual, spiritual, dan moral peserta didik. Selain itu, berbagai aliran filsafat seperti idealisme, realisme, pragmatisme, dan eksistensialisme memberikan perspektif yang berbeda tentang hakikat manusia, pengetahuan, dan tujuan pendidikan. Dengan demikian, filsafat pendidikan menjadi landasan penting dalam merumuskan sistem pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu, tetapi juga pada pembentukan karakter dan pengembangan potensi manusia secara utuh.