Epistemologi Dalam Filsafat Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji epistemologi dalam filsafat pendidikan Islam sebagai dasar dalam memahami sumber, metode, dan tujuan pengetahuan dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka (library research), yaitu dengan mengkaji dan menganalisis berbagai sumber tertulis yang relevan dengan topik epistemologi dalam filsafat pendidikan Islam. Sumber data terdiri dari data primer berupa buku-buku klasik dan kontemporer tentang filsafat pendidikan Islam dan epistemologi Islam, serta data sekunder berupa jurnal ilmiah, artikel, dan hasil penelitian terdahulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan menelusuri, membaca, dan mengkaji literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis isi (content analysis) melalui proses identifikasi, pengelompokan, dan interpretasi konsep-konsep epistemologi dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa epistemologi dalam filsafat pendidikan Islam merupakan landasan penting dalam memahami proses perolehan pengetahuan yang bersumber dari wahyu, akal, pengalaman, dan intuisi yang saling melengkapi, sehingga tidak hanya berfokus pada aspek intelektual tetapi juga menekankan pembentukan iman dan akhlak, serta mendorong integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum dan pengembangan pembelajaran yang kritis dan bernilai spiritual; di tengah tantangan modern, penguatan epistemologi Islam menjadi sangat penting agar pendidikan tetap relevan tanpa kehilangan nilai-nilai keislaman, sehingga berperan strategis dalam membentuk manusia yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia.